A stretto giro, rispetto all’ultimo appuntamento, ancora una volta ospitati nel prestigioso Salone dei Ministri, i presidenti ed i referenti regionali delle Consulte provinciali studentesche sono stati accolti dal massimo esponente del Ministero dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara.
“Ciò che ha contraddistinto questo incontro – afferma Franca Falduto, responsabile delle Consulte studentesche calabresi -, a mio parere in un significativo crescendo rispetto ai precedenti, è stata la conduzione attenta e puntualissima del ministro che ha dedicato, generosamente, molto del suo tempo all’ascolto interessato a tutte le istanze sollevate dai Presidenti senza trascurarne nessuna approfondendo le varie e fitte interlocuzioni moderate abilmente dal direttore generale della DG Studente, Francesca Carbone”.
Tra i temi affrontati: il disagio psicologico giovanile, le Linee Guida per l’educazione civica, con particolare attenzione all’educazione e al rispetto della donna, e il Tavolo tecnico per la prevenzione e il contrasto a bullimo e cyberbullismo. Tutti i presidenti che lo hanno richiesto si sono potuti esprimere liberamente nell’esporre i casi ritenuti urgenti e ad ognuno di essi, anche quelli più particolareggiati e connessi con realtà territoriali e situazioni molto definite, il Ministro ha trovato la giusta risposta dimostrando di essere perfettamente informato anche su situazioni ben precise esposte spontaneamente dai presidenti. Tutto ciò non ha mandato in secondo piano questioni più generiche e di grande rilevanza come quella sollevata dal presidente Daniele Trimboli, in rappresentanza del coordinamento regionale, che ha chiesto come l’Intelligenza Artificiale possa essere ritenuta di supporto agli studenti che soffrono di disabilità di varia natura e quali siano gli interventi che il Ministero sta progettando attuando. Valditara, dopo aver
apprezzato pubblicamente ancora una volta l’operato delle Consulte e delle scuole calabresi distintesi in molte occasioni a lui ben note, ha anticipato alcuni provvedimenti che saranno messi in atto a breve (con lo stanziamento di 25 milioni di euro) tra cui anche la possibilità che le famiglie richiedano la conferma del docente di sostegno precario, così da garantire continuità didattica ai ragazzi con disabilità. L’obiettivo è quello di far sì che lo studente, in particolare quello più disagiato, sia posto al centro dell’interesse di ogni singola istituzione scolastica e che la stessa possa garantire quel supporto necessario a rendere la sua crescita più agevole possibile tenendo in considerazione anche le richieste della famiglia da cui si auspica la massima collaborazione. Come già emerso nel recente “Next Generation AI”, summit della scuola sull’intelligenza artificiale svoltosi al MiCo di Milano, la scuola si sta impegnando a formare docenti e studenti ad un corretto uso delle potenzialità delle nuove tecnologie affinché le stesse possano essere governate con perizia e poste al servizio dei cittadini senza correre il rischio che avvenga il contrario.
